时光荏苒，仿佛只是几个冬夏交替，林家四合院里的孩子们就跟雨后春笋似的，蹭蹭地往上长。

小石头已经是个虎头虎脑的半大小子了，再也不是那个只会追着皮球满地滚的娃娃。

双胞胎小林安和小林宁也褪去了婴孩的稚嫩，变成了机灵乖巧的学龄儿童。

就连李梅生的林毅和苏婉清生的林静，也都满地跑得飞快，小嘴叭叭地能说会道了。

孩子一大，新的“烦恼”也就跟着来了。

王阿姨的启蒙教育，认字识数、唱歌画画是够了，可眼看着小石头都快到上小学的年纪，双胞胎也紧跟着，光靠家里这点零散教学，显然不够了。

总不能让孩子们一直圈在这院子里当“小文盲”吧？

可要是送到外面的学校去，安全问题、保密问题，又都是天大的事儿。

这事儿成了“摇篮”小组内部讨论的一个重点。

孙主任专门为此开了几次会，最后定下了方案：继续内部解决。

由组织上出面，秘密物色一位政治绝对可靠、业务能力过硬、且家庭背景简单的退休小学教师。

或者是一位因为特殊原因无法公开任教但水平很高的文化人，以“远房亲戚”或“专门聘请的家庭教师”名义，入驻四合院。

或者安排在附近一个绝对安全的秘密教学点，专门负责几个达到学龄孩子的系统文化课教学，重点是语文、数学和思想品德。

“孩子们的教育不能耽误，但安全和保密是红线。”

孙主任对林卫东和几位妻子郑重交代，“找来的老师，只会知道是给一个特殊家庭的孩子上课，其他一概不知。

你们也要注意，不要在孩子面前提及任何敏感话题。”

不久后，一位姓张的男老师被请了进来。

张老师约莫五十岁年纪，戴着眼镜，清瘦儒雅，话不多，但眼神很温和。

他以前在城里一所不错的小学教语文，因为一些历史原因提前退休了，经过严格审查，被选中来负责林家孩子们的教育。

张老师就住在四合院腾出的一间厢房里，每天上午准时给孩子们上课。

有了张老师，院子里顿时多了朗朗的读书声和稚嫩的算术口诀声。

小石头学得最快，尤其对算术感兴趣；

小林安则显露出对文字的敏感，识字量大；

小林宁坐不住，但对张老师讲的历史故事入迷。