连那么可怕的事情都能解决（指四姐枫的事），帮三姐搞定那么难的课题，还有什么是他做不到的呢？

“那就好。”福田笑了笑，“学习呢，有时候不是光靠死记硬背和埋头苦干。

它像玩游戏，也有技巧和攻略。

让姐夫帮你看看，怎么找到属于你的‘攻略’好不好？”

“嗯！”角田葵的眼睛里重新燃起了一点希望的火苗，用力地点着头。

福田并没有直接告诉葵答案。

他先是拿过她的错题本，仔细看了看她常错的类型，又让她随机读了一段她觉得很难理解的国语文章，听她磕磕绊绊地读完。

在这个过程中，福田悄然运用了自己远超常人的理解力和分析能力（源自系统带来的全方位提升，包括【学识提升】的隐性效果）。

他很快便洞察到葵的问题核心所在——数学上是对基础概念理解不深，缺乏举一反三的能力，以及畏难情绪；

国语则是阅读量不够，对长句和复杂逻辑关系的分析能力较弱。

找到了症结，接下来就是“对症下药”。

对于数学，福田没有一上来就讲高深的题目。

他反而从最基础的概念入手，用生活中常见的例子做比喻，比如用切蛋糕来解释分数，用买东西来找零来解释方程，把抽象的数学概念变得生动有趣。

他讲解的时候极有耐心，语速平缓，每一步都确保葵能跟上，并且不断鼓励她：“对，就是这样！”、“小葵很聪明嘛，一点就通！”、“你看，没那么可怕吧？”

在他的引导下，那些原本如同天书般的数学符号和公式，仿佛一下子活了过来，变得有迹可循。

角田葵惊讶地发现，自己竟然能听懂，而且能做对一些之前觉得根本不可能的题目了！

这种小小的成功带来的喜悦，极大地冲淡了她的畏难情绪。

对于国语阅读，福田则挑选了一些结构清晰、内容有趣的短篇文章，带着她一起分析。

他不是让她直接读，而是先引导她看题目，猜测文章大意，然后再逐段阅读，教她如何抓住关键词，如何理清句子之间的逻辑关系，就像玩一个解谜游戏。

他还推荐了几本适合她这个年纪、文笔优美又故事性强的课外书，让她在放松的同时潜移默化地提升语感。